Les Articles
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Essai & débat - 7 octobre 2021

« Tout va très bien ! » La politique éducative de Jean-Michel Blanquer : déni des réalités de terrain et/ou tournant autoritaire ?

Par Aurélie Llobet

La gestion de la crise sanitaire dans l’Éducation nationale illustre parfaitement le décalage entre la communication ministérielle et les réalités de terrain. D’un côté, Jean-Michel Blanquer se félicite d’avoir assuré la continuité pédagogique et endigué la propagation [...]

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Essai & débat - 7 octobre 2021

L’injonction à la “continuité pédagogique” : un révélateur des transformations de la politique scolaire ?

Par Anne-Claire Husser et Françoise Carraud

Avec la fermeture des établissements d’enseignement de la maternelle à l’université, l’ensemble de la communauté éducative a basculé le 16 mars 2020 sous le régime de la « continuité pédagogique ». Ce mot d’ordre devait accompagner son fonctionnement de [...]

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Essai & débat - 1 octobre 2021

Former ou conformer ? Des réformes de la formation des enseignant·es à rebours des enjeux de l’école

Par Vincent Charbonnier, Mary David et Marie Haye

À partir des années 1970, la formation des enseignant·es (dorénavant FDE) du 1er degré connaît une inflexion significative : l’élévation du niveau de recrutement du Baccalauréat au Diplôme d’études universitaires générales (Bac +2) en 1979 puis à la Licence en 1990 [...]

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Essai & débat - 30 septembre 2021

Ce que la mise à l’agenda de frais d’inscription révèle des transformations de l’enseignement supérieur

Par Séverine Chauvel et Hugo Harari-Kermadec

Des années 1980 jusqu’en 2022, la population étudiante a connu une croissance sans précédent en France. Le nombre d’étudiant·es a été multiplié par deux au cours de cette période. En outre, les caractéristiques sociales de la population étudiante ont changé : les [...]

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